重庆市轻工业学校
校本教材管理制度
校本教材建设是学校教学建设的重要组成部分,对推动学校教育教学改革、提高教学质量和师资队伍水平起着至关重要的作用。为推进学校校本教材的开发,保证学校校本教材开发的规范性、持续性,激励教师编好教材、多编教材,特制定此制度。一、校本教材的认定
校本课教材是指根据学校办学理念,为满足学生(与学校)的发展需要,以学校教师为主体开发出的与学校特点和条件相适应的教材。
二、校本教材开发、编写的引导原则
以职业能力为主线、以职业生涯为背景、以工作结构为框架、以岗位需求为依据、以工作情境为支撑、以工作过程为基础、以学校需求为导向。重点放在学生个性发展和学校特色建设方面,解决当前部分课程无适用教材或教材针对性不强的问题,体现校本课程特点,符合学生发展需要。教材内容要有先进性、适用性,突出职业教育的特点和可操作性。
三、校本教材申报审批程序
1.教师(教材主编者)填写《教材编写申请表》,报所在专业科,专业科初审同意后报教研室。
2.教研室组织校学术委员会进行审核,审核过程中应听取申报立项教师对校本教材编写原因、编写人员情况先容、教材特点、编写方案(计划)等的陈述。
3.审核通过后报校长办公会讨论。通过后,立项者即可实施教材编写工作。
四、编写校本教材教师的条件与责任
1.应具有讲师及以上职称,且具有3年以上与所编教材相一致的课程的教学经验。
2.所有参编人员必须是本校教师,每本教材编写人数不超过6人,并有具体分工。
3.教材的编写实行编写人文责自负,应无常识产权争议。
五、校本教材的验收
立项者完成教材编写后,填写《校本教材编写结项验收申请表》,与教材编写稿一并交教研室。教研室组织学术委员会对教材编写稿进行评审,负责在内容、体例、文字、适用性等方面把关,并在《校本教材编写结项验收申请表》签署意见。如出现抄袭、所编教材不适合教学需要等问题,不得通过验收,并承担相应责任。
原则上立项者在提出结项验收申请前,应由所在专业科科长至少组织一次相关教师的研讨。
通过结项验收的校本教材,将电子文档交教务科统一安排印刷方可使用。
六、奖励
通过结项验收的校本教材,应按照学校教科研奖励办法奖励。
七、其他
本办法说明权归主管校长,具体实行机构为教研督导室。并自公布之日起实行。
二O一三年九月
校本教材编写申请表
教材信息 | 名称 | 适用层次 (中、高职) |
总学时数 | |||
主编姓名及所在专业科 | 主审人 | 预计结项时间 | ||||
参编人信息 | 姓名 | 性别 | 年龄 | 职称 | 主要任教课程 | 承担编写任务 |
教材内容 提要及特点 |
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专业科意见 | 专业科(盖章): 年 月 日 |
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学校意见 | 教研室(盖章): 主管校长(签字): 年 月 日 |
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填表人: | 填表日期: 年 月 日 |
重庆市轻工业学校
校本教材编写结项验收申请表
教材名称 | |||||||
适用专业 | |||||||
参考学时 | 字数 | 结稿时间 | |||||
主编情况 | 姓名 | 学历/职称 | 从事专业 | ||||
所属专业科 | 电话 | ||||||
参编人员情况 | 姓名 | 年龄 | 职称 | 承担编写任务 | |||
一、本教材的特色 | |||||||
二、教材主要内容 | |||||||
三、专业科意见 专业科盖章 年 月 日 |
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四、学术委员会评审意见 教研室盖章 年 月 日 |
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